Récit de la semaine du 17 décembre 2007

Cette semaine, donc, comme cela était prévu, nous effectuons notre première visite à l'école en compagnie de notre tutrice, Yoanna - ou Ani, il est courant en Bulgarie d'être appelé par un diminutif de son prénom. Celle-ci fait donc office de traductrice lors de notre rencontre avec la directrice de l'école. Il est à noter que pratiquement aucune des personnes travaillant à l'orphelinat ne parle anglais. Pour ce premier jour, la présence d'Ani nous est donc indispensable. Pour les jours à venir, nous pressentons évidemment des difficultés quant à la communication avec le staff de l'orphelinat.

La directrice prend le temps de nous parler et de présenter les activités de l'orphelinat. Nous prenons donc enfin réellement connaissance des conditions dans lesquelles nous allons travailler et pouvons ainsi mesurer les différences plus ou moins importantes avec ce qui était écrit dans la description du projet publiée sur la base de données des SVE. Tout d'abord, le public auquel nous nous adressons n'est pas à proprement parler composé d'enfants puisque leurs âges vont de 15 à 22 ans. Une zone d'ombre quant à notre projet concernait le type de handicap des enfants de l'orphelinat. Nous découvrons ainsi que la plupart des adolescents ont en fait, plutôt qu'un réel handicap, un retard mental certainement dû à leurs conditions de vie passées. La plupart des adolescents viennent en effet de milieux pauvres. Certains d'entre eux ont même simplement grandi dans la rue. La directrice de l'orphelinat, après nous avoir expliqué d'où venaient les adolescents, nous détaillent les activités qu'ils effectuent chaque jour. Le matin est destiné à des apprentissages qu'ils suivent en vue d'obtenir un diplôme, l'orphelinat accueillant en fait une partie des étudiants d'une école préparant à une formation échelonnée sur trois ans. L'après-midi est généralement un temps libre pour les adolescents. C'est pendant ces après-midis que nous irons à l'orphelinat afin de proposer des activités aux adolescents. Parmi les autres tâches réalisées par les jeunes, la directrice nous parle également d'ateliers destinés à réaliser des objets d'artisanat. Ceux-ci, par leur vente dans un magasin de Sofia, permettent aux adolescents de gagner un peu d'argent de poche.

Après cette entrevue avec la directrice, nous visitons les locaux. Les dortoirs et les salles d'eau ne sont bien évidemment pas mixtes. Les adolescents ont deux salles équipées de télévision. Regarder la TV est ainsi une occupation importante de leurs après-midis. Nous descendons ensuite au sous-sol où certains des jeunes sont en train de répêter pour le spectacle de Noël qui aura lieu quelques jours plus tard. Nous assistons ainsi à une de leurs danses. Cet après-midi aura donc été le premier contact, très rapide, que nous aurons eu avec les adolescents.

Deux jours plus tard, nous retrouvons notre superviseur et notre tutrice à l'orphelinat pour assister au fameux spectacle de Noël. Nous pouvons ainsi découvrir un peu des personnalités de chacun à travers les différents numéros :  chansons, récitation de poèmes et chorégraphies... Le style musical nous semble très emprunt de la culture télévisuelle bulgare. Stefan prend la parole lors du spectacle et, voyant les regards se fixer sur nous, nous comprenons qu'il est en train de nous présenter à tous. Après le spectacle, un petit goûter a lieu. Nous nous retrouvons contre notre gré en possession d'un sandwich de boulettes de viande. Certains adolescents vont vers nous et nous saluent de manière assez spontanée. Nous leur disons ensuite « Au revoir », sachant que nous ne les reverrons que quinze jours plus tard.

Victor et Laurianne, le 8 février 2008